வகுப்பிற்கான மாணவர் மறுமொழி முறையின் நன்மை

மாணவர் மறுமொழி அமைப்புகள்ஊடாடலை எளிதாக்குவதற்கும், பல நிலைகளில் பின்னூட்ட செயல்முறைகளை மேம்படுத்துவதற்கும், மாணவர்களிடமிருந்து தரவை சேகரிப்பதற்கும் ஆன்லைன் அல்லது நேருக்கு நேர் கற்பித்தல் காட்சிகளில் பயன்படுத்தக்கூடிய கருவிகள்.

அடிப்படை நடைமுறைகள்

பின்வரும் நடைமுறைகள் குறைந்தபட்ச பயிற்சி மற்றும் நேரத்தின் முன் முதலீட்டைக் கொண்டு கற்பிப்பதில் அறிமுகப்படுத்தப்படலாம்:

புதிய தலைப்பைத் தொடங்கும்போது மாணவர்களின் முன் அறிவை சரிபார்க்கவும், எனவே மெட்ரிகல் சரியான முறையில் எடுக்கப்படலாம்.

முன்னேறுவதற்கு முன் வழங்கப்படும் யோசனைகள் மற்றும் பொருள்களை மாணவர்கள் போதுமான அளவு புரிந்துகொள்கிறார்களா என்று சரிபார்க்கவும்.

தலைப்பில் உருவாக்கும் வகுப்பில் வினாடி வினாக்களை இயக்கவும், உடனடியாக திருத்தும் கருத்துக்களை வழங்கவும்பார்வையாளர்களின் மறுமொழி அமைப்பு.

எஸ்.ஆர்.எஸ் செயல்பாட்டு முடிவுகளை பொதுவான கவனிப்பதன் மூலம் மற்றும்/அல்லது முடிவுகளை முறையாக மதிப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், ஆண்டு முழுவதும் மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தின் ஒரு குழுவைக் கண்காணிக்கவும்.

மேம்பட்ட நடைமுறைகள்

இந்த நடைமுறைகளுக்கு பொருட்களை உருவாக்க தொழில்நுட்பம் மற்றும்/அல்லது நேர முதலீட்டைப் பயன்படுத்துவதில் அதிக நம்பிக்கை தேவைப்படுகிறது.

மறுவடிவமைப்பு (ஃபிளிப்) விரிவுரைகள். மாணவர்கள் ஒரு அமர்வுக்கு முன் உள்ளடக்கத்துடன் ஈடுபடுகிறார்கள் (எ.கா. வாசிப்பதன் மூலம், பயிற்சிகள் செய்வதன் மூலம், வீடியோவைப் பார்ப்பது). அமர்வு பின்னர் பல்வேறு எஸ்ஆர்எஸ் நுட்பங்கள் மூலம் எளிதாக்கப்பட்ட ஊடாடும் நடவடிக்கைகளின் வரிசையாக மாறும், அவை மாணவர்கள் முன் அமர்வுக்கு முந்தைய செயல்பாட்டைச் செய்திருக்கிறதா என்பதை சரிபார்க்கவும், அவர்களுக்கு மிகவும் உதவி தேவைப்படும் அம்சங்களைக் கண்டறிந்து ஆழ்ந்த கற்றலை அடையவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

மாணவர்களிடமிருந்து அலகு/உறுப்பு கருத்துக்களை சேகரிக்கவும். ஆன்லைன் ஆய்வுகள் போன்ற பிற முறைகளுக்கு மாறாக, கோமோவின் பயன்பாடுமாணவர் ரிமோட்ஸ்அதிக மறுமொழி விகிதங்களை அடைகிறது, உடனடி பகுப்பாய்வை செயல்படுத்துகிறது, மேலும் கூடுதல் ஆய்வு கேள்விகளை அனுமதிக்கிறது. திறந்த கேள்விகள், காகிதத்தைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் பின்தொடர்தல் மாணவர் கவனம் குழுக்கள் போன்ற தரமான கருத்து மற்றும் கதைகளைப் பிடிக்க பல நுட்பங்கள் உள்ளன.

ஆண்டு முழுவதும் தனிப்பட்ட மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்கவும் (அவற்றை கணினியில் அடையாளம் காண வேண்டும்).

நடைமுறை வகுப்புகளில் மாணவர் வருகையை கண்காணிக்கவும்.

ஊழியர்கள் மற்றும் உடல் விண்வெளி வளங்கள் மீதான அழுத்தத்தைக் குறைக்க, பல சிறிய குழு பயிற்சிகளை குறைவான பெரியதாக மாற்றவும். பல்வேறு எஸ்ஆர்எஸ் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது கல்வி செயல்திறன் மற்றும் மாணவர் திருப்தியைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது.

பெரிய குழுக்களில் வழக்கு அடிப்படையிலான கற்றலை (சிபிஎல்) எளிதாக்குதல். சிபிஎல் மாணவர்களுக்கும் ஆசிரியருக்கும் இடையில் அதிக அளவு தொடர்பு தேவைப்படுகிறது, எனவே சிறிய மாணவர் குழுக்களுடன் பயன்படுத்தும்போது மட்டுமே பொதுவாக பயனுள்ளதாக இருக்கும். இருப்பினும், பல்வேறு அடிப்படை எஸ்ஆர்எஸ் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது பெரிய குழுக்களுக்கு சிபிஎல் திறம்பட செயல்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது, இது வளங்களின் மீதான அழுத்தத்தை கணிசமாகக் குறைக்கிறது.