வேடிக்கையான வகுப்பறைக்கு உதவும் ஊடாடும் பார்வையாளர்களின் பதில்

நேரடி வாக்குப்பதிவு

சிறந்த தரமதிப்பீடு பெற்ற நேரடி வாக்குப்பதிவு கருவி மூலம் ஊடாடும் விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் சந்திப்புகளை இயக்கவும்.இது வேடிக்கையானது, எளிதானது மற்றும் பதிவிறக்கங்கள் தேவையில்லை.

உங்கள் பார்வையாளர்களின் கருத்துக்கள், விருப்பங்கள் மற்றும் அறிவைக் கண்டறியவும்.பல தேர்வு வாக்கெடுப்புகளில், மக்கள் முன் வரையறுக்கப்பட்ட விருப்பங்களில் வாக்களிக்கிறார்கள், மேலும் நடைமுறையில் உள்ள பதிலை நீங்கள் விரைவாகக் காணலாம்.

அளவில் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கருத்து

Qomo ஐப் பயன்படுத்துகிறதுஊடாடும் பார்வையாளர்களின் பதில்பொது மன்றத்தில் முக்கியமான தலைப்புகளைப் பற்றி விவாதிக்க பங்கேற்பாளர்களுக்கு உதவுவதற்காக.மறுமொழிகள் அநாமதேயமானவை, ஆனால் அறைக்கு தெரியும், கிராண்ட் மற்றும் ஜே அளவில் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கருத்துக்களை வழங்க உதவுகிறது.

"எல்லோரையும் உரையாடலில் வைத்திருக்க கோமோ எங்களை அனுமதிக்கிறது" என்று கிராண்ட் கூறினார்."நாங்கள் மக்களை எங்கு இழக்கிறோம், அவர்கள் செயல்பாட்டில் எங்கே தொலைந்து போகிறார்கள் மற்றும் கூடுதல் உதவி தேவை என்பதை நாங்கள் சொல்ல முடியும்."

80% க்கும் அதிகமான மாணவர்கள் இதை உணர்ந்தனர்வாக்களிப்பதுஅவர்களின் கற்றலை மேம்படுத்தியது, மேலும் அவர்களில் பெரும்பாலானோர் விரிவுரைகளின் போது கேள்வி எழுப்புவதை மேம்படுத்துவதாக உணர்ந்தனர், இருப்பினும் சில மாணவர்கள் இந்த பிந்தைய கருத்தில் உடன்படவில்லை.

எது முக்கியம் என்பதை உணர்ந்துகொள்ள விரிவுரைகள் உதவுவதாக மாணவர்கள் உணர்ந்தனர்.இது ஒரு கண்டுபிடிப்புவாக்கு முறைமாற்றவில்லை.மேலும், 80% க்கும் அதிகமானோர் குழந்தை மருத்துவப் பாடத்திற்கு முன்பாக விரிவுரைகள் எரிச்சலூட்டும் அல்லது சலிப்பை ஏற்படுத்துவதாகக் கண்டறிந்தாலும், மருத்துவக் கற்பித்தலில் குறைவான விரிவுரைகள் இருக்க வேண்டும் என்ற கூற்றை பெரும்பாலான மாணவர்கள் ஏற்கவில்லை.மாணவர்கள் முன்பை விட குழந்தை மருத்துவ படிப்பின் போது புதிய, அற்புதமான நுண்ணறிவுகளைப் பெற்றனர், அவர்களில் 23% பேர் குழந்தை மருத்துவப் பாடத்திற்கு முன் விரிவுரைகளின் போது அடிக்கடி அல்லது எப்பொழுதும் புதிய நுண்ணறிவுகளைப் பெற்றனர், இது குழந்தை மருத்துவத்திற்குப் பிறகு 61% ஆக இருந்தது.

ஆசிரியர்களாகிய நாங்கள் விரிவுரைகளின் போது மாணவர்களைச் செயல்படுத்துவதற்கு வாக்களிப்பது ஒரு உற்சாகமான மற்றும் பயனுள்ள கருவியாக இருப்பதைக் கண்டோம், மேலும் மாணவர்களும் அதைப் பற்றி உற்சாகமாக இருந்ததை இந்தக் கணக்கெடுப்பு காட்டுகிறது.எங்கள் அனுபவங்கள் மிகவும் சாதகமாக இருந்ததால், தற்போது அனைத்து ஆசிரியர்களும் குழந்தை மருத்துவ விரிவுரைகளின் போது வாக்களிப்பதை பயன்படுத்துகின்றனர்.ஒரு விரிவுரையின் முக்கிய கல்வி இலக்கு தகவல் மற்றும் விளக்கங்களை தெரிவிப்பதாகும், மேலும் இது அடையப்பட்டது என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம், சுமார் 80% மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த படிப்பை விட விரிவுரைகள் தங்கள் கற்றலை மேம்படுத்துவதாக உணர்ந்தனர்.வாக்களிப்பது எங்கள் விரிவுரைகளில் பங்கேற்க மாணவர்களின் செயல்பாட்டை அதிகரிக்கவில்லை.வாக்களிப்பைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்பே பங்கேற்பு செயலில் இருந்ததால் இது நடந்தது என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம்.இருப்பினும், சொற்பொழிவுகளின் போது எந்த ஊடாடலும் இல்லாமல் குறைவாக இருக்கும் சூழ்நிலைகளில் பங்கேற்பதன் செயல்பாட்டை வாக்களிப்பது அதிகரிக்கலாம்.

McLaughlin மற்றும் Mandin [3] கருத்துப்படி, விரிவுரையில் தோல்விக்கான காரணங்கள் பற்றிய ஆசிரியர்களின் கருத்துக்கள் பெரும்பாலும் கற்பவர்கள்/சூழல் பற்றிய தவறான மதிப்பீடு அல்லது கற்பித்தல் உத்தியின் தவறான செயல்படுத்தல்.வாக்களிப்பின் பயன்பாடு கற்பித்தல் உத்தியை மேம்படுத்தலாம், ஆனால் அது மோசமாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட அல்லது மோசமாக மதிப்பிடப்பட்ட விரிவுரையை மேம்படுத்த முடியாது.எவ்வாறாயினும், வாக்களிப்பது விரிவுரையாளரை ஒழுங்கமைக்கவும் மாணவர்களுக்கு பதிலளிக்கவும் உதவும்.

வாக்களிப்பது பல நோக்கங்களுக்காக பயன்படுத்தப்படலாம்.கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம், விரிவுரையாளர் மாணவர்களுக்கு ஏற்கனவே என்ன தெரியும் என்பதைக் கண்டறிய முடியும் மற்றும் தலைப்பில் சரியாகப் புரியாத அம்சங்களில் கவனம் செலுத்த முடியும்.வாக்களிக்கும் முறை அனைத்து மாணவர்களும் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது மற்றும் அவர்களின் எண்ணங்களை உரக்க வெளிப்படுத்தும் அளவுக்கு சுறுசுறுப்பான மற்றும் தைரியமான கருத்துத் தலைவர்கள் மட்டுமல்ல.கேள்விகளுடன் வழங்கப்படும் விரிவுரை மாணவர்களின் மனப்பான்மையை அறிய பயன்படும்.அநாமதேய வாக்களிப்பு இல்லாமல், மாணவர்கள் தங்கள் மனப்பான்மையை வெளிப்படுத்துவது மிகவும் கடினம், குறிப்பாக அவர்கள் விரிவுரையாளரிடம் இருப்பதாக அவர்கள் கருதும் கருத்துக்களிலிருந்து வேறுபட்டால்.எங்கள் அனுபவத்தில் வாக்களிப்பது இதை சாத்தியமாக்கியது மற்றும் பயனுள்ள விவாதங்களுக்கு வழி திறந்தது.தேர்வுகளை ஒழுங்கமைக்க வாக்களிக்கலாம், குறிப்பாக ஒவ்வொரு மாணவரின் தரத்தை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் மாணவர்களின் அறிவைப் பற்றிய கருத்துக்களை அவர்களின் சொந்த எதிர்கால பயன்பாட்டிற்காக வழங்க மட்டுமே.

மோசமான விரிவுரைக்கான மாணவர்களின் விளக்கங்களில் பதிலளிக்காத விரிவுரையாளர், சலிப்பான விரிவுரை மற்றும் கேள்விகளைக் கேட்க வாய்ப்புகளை வழங்காத விரிவுரையாளர் ஆகியவை அடங்கும்.நாங்கள் வாக்களிக்கப் பயன்படுத்திய எங்கள் பாடத்திட்டத்தின் போது இவை கணிசமாக மேம்பட்ட அம்சங்களாகும்.நாங்கள் இங்கு பயன்படுத்தியதைப் போலவே மாணவர்களின் மதிப்பீடுகளின் செல்லுபடியாகும் தன்மை நன்றாக இருப்பதாகக் கண்டறியப்பட்டுள்ளது.

புதிய ஆடியோவிஷுவல் சாதனங்கள் நோயாளியின் வழக்குகளின் படங்களைக் காட்டவும் விரிவுரைகளின் போது சிக்கலான விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்தி புரிதலை மேம்படுத்தவும் உதவுகிறது.அதே சாதனங்கள் கையேடுகளைத் தயாரிக்கவும் பயன்படுத்தப்படலாம், இதனால் மாணவர்கள் குறிப்புகள் செய்ய வேண்டியதில்லை, மேலும் கற்றலில் கவனம் செலுத்தவும் வாக்களிப்பதில் பங்கேற்கவும் முடியும் [6].வாக்களிக்கும் போது மனதில் கொள்ள வேண்டிய பல அம்சங்கள் உள்ளன [8].முதலில், கேள்விகள் தெளிவாகவும், எளிதாகவும் விரைவாகப் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும்.ஐந்து மாற்று பதில்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.முன்பை விட கூடுதல் நேரம் விவாதங்களுக்கு அனுமதிக்கப்பட வேண்டும்.எங்கள் கணக்கெடுப்பில் மாணவர்கள் விவாதங்களில் பங்கேற்க வாக்களிப்பு உதவியது என்றும், வாக்களிப்பைப் பயன்படுத்தும் ஒரு விரிவுரையாளர் இதற்கு நேரத்தை அனுமதிக்க தயாராக இருக்க வேண்டும் என்றும் தெரிவித்தனர்.

புதிய தொழில்நுட்ப சாதனங்கள் அதே நேரத்தில் கற்பித்தல் நுட்பங்களுக்கு புதிய வாய்ப்புகளை வழங்கினாலும், அவை தொழில்நுட்ப சிக்கல்களுக்கான புதிய சாத்தியக்கூறுகளையும் அறிமுகப்படுத்துகின்றன.குறிப்பாக விரிவுரை வழங்கப்படும் இடத்தை மாற்ற வேண்டியிருந்தால், சாதனங்களை முன்கூட்டியே சோதிக்க வேண்டும்.விரிவுரைகள் தோல்விக்கு ஒரு முக்கிய காரணம் என்று விரிவுரையாளர்கள் ஆடியோவிஷுவல் சாதனங்களில் உள்ள சிரமங்களை தெரிவிக்கின்றனர்.வாக்களிக்கும் சாதனத்தைப் பயன்படுத்துவதில் விரிவுரையாளர்களுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் ஆதரவை நாங்கள் ஏற்பாடு செய்துள்ளோம்.அதேபோல், டிரான்ஸ்மிட்டரை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது குறித்து மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்தப்பட வேண்டும்.இதை நாங்கள் எளிதாகக் கண்டறிந்தோம், இதை விளக்கியவுடன் மாணவர்களுக்கு எந்தப் பிரச்சினையும் இல்லை.