ஒரு வேடிக்கையான வகுப்பறைக்கு உதவும் ஊடாடும் பார்வையாளர்களின் பதில்

நேரடி வாக்குப்பதிவு

சிறந்த மதிப்பிடப்பட்ட நேரடி வாக்குப்பதிவு கருவியுடன் ஊடாடும் விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் சந்திப்புகளை இயக்கவும். இது வேடிக்கையானது, எளிதானது மற்றும் பதிவிறக்கங்கள் தேவையில்லை.

உங்கள் பார்வையாளர்களின் கருத்துகள், விருப்பத்தேர்வுகள் மற்றும் அறிவைக் கண்டறியவும். பல தேர்வு கருத்துக் கணிப்புகள் மூலம், மக்கள் முன் வரையறுக்கப்பட்ட விருப்பங்களில் வாக்களிக்கின்றனர், மேலும் நடைமுறையில் உள்ள பதிலை நீங்கள் விரைவாகக் காணலாம்.

தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கருத்து அளவில்

கோமோவைப் பயன்படுத்துதல்ஊடாடும் பார்வையாளர்களின் பதில்பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு பொது மன்றத்தில் முக்கியமான தலைப்புகளைப் பற்றி விவாதிக்க உதவுவதற்காக. பதில்கள் அநாமதேய, ஆனால் அறைக்கு தெரியும், கிராண்ட் மற்றும் ஜெய் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கருத்துக்களை அளவில் வழங்க உதவுகிறது.

"கோமோ அனைவரையும் உரையாடலில் வைத்திருக்க அனுமதிக்கிறார்," என்று கிராண்ட் கூறினார். "நாங்கள் எங்கு மக்களை இழக்கிறோம், அவர்கள் எங்கு தொலைந்து போகிறார்கள் என்பதை நாங்கள் சொல்ல முடியும், மேலும் கூடுதல் உதவி தேவை."

80% க்கும் அதிகமான மாணவர்கள் அதை உணர்ந்தனர்வாக்களிப்புஅவர்களின் கற்றலை மேம்படுத்தியது, அவர்களில் பெரும்பாலோர் விரிவுரைகளின் போது கேள்வியை மேம்படுத்துவதாக உணர்ந்தனர், இருப்பினும் சில மாணவர்கள் இந்த பிந்தைய புள்ளியில் உடன்படவில்லை

விரிவுரைகள் முக்கியமானவை என்பதை உணர உதவியது என்று மாணவர்கள் உணர்ந்தனர். இது ஒரு கண்டுபிடிப்புவாக்களிக்கும் முறைமாற்றவில்லை. மேலும், பெரும்பாலான மாணவர்கள் மருத்துவ கற்பிப்பதில் குறைவான விரிவுரைகள் இருக்க வேண்டும் என்ற அறிக்கையுடன் உடன்படவில்லை, 80% க்கும் அதிகமானோர் குழந்தை மருத்துவ பாடநெறிக்கு முன்னர் விரிவுரைகளை எரிச்சலூட்டுவதோ அல்லது சலிப்பையோ கண்டிருந்தாலும். மாணவர்கள் முன்பை விட குழந்தை மருத்துவப் பாடத்திட்டத்தின் போது புதிய, அற்புதமான நுண்ணறிவுகளைப் பெற்றனர், அவர்களில் 23% பேர் குழந்தை மருத்துவ பாடநெறிக்கு முன்னர் விரிவுரைகளின் போது பெரும்பாலும் அல்லது எப்போதுமே புதிய நுண்ணறிவுகளைப் பெற்றனர்.

ஆசிரியர்களாக, விரிவுரைகளின் போது மாணவர்களைச் செயல்படுத்த ஒரு அற்புதமான மற்றும் பயனுள்ள கருவியை வாக்களிப்பதை நாங்கள் கண்டோம், மேலும் இந்த கணக்கெடுப்பு மாணவர்களும் இதேபோல் அதைப் பற்றி உற்சாகமாக இருப்பதைக் காட்டுகிறது. எங்கள் அனுபவங்கள் மிகவும் நேர்மறையானவை, தற்போது அனைத்து ஆசிரியர்களும் குழந்தை மருத்துவத்தின் விரிவுரைகளின் போது வாக்களிப்பைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். ஒரு சொற்பொழிவின் முக்கிய கல்வி குறிக்கோள் தகவல்களையும் விளக்கங்களையும் தெரிவிப்பதாகும், மேலும் இது அடையப்பட்டது என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம், ஏனெனில் சுமார் 80% மாணவர்கள் சொற்பொழிவுகள் தங்கள் கற்றலை மேம்படுத்துவதாக உணர்ந்தனர். எங்கள் சொற்பொழிவுகளில் பங்கேற்க மாணவர்களின் செயல்பாட்டை வாக்களிப்பு அதிகரிக்கவில்லை. வாக்களிப்பைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்பே பங்கேற்பு செயலில் இருந்ததால் இது நடந்தது என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம். இருப்பினும், வாக்களிப்பு விரிவுரைகளின் போது எந்தவொரு ஊடாடும் இல்லாமல் குறைவாக இருக்கும் சூழ்நிலைகளில் பங்கேற்பின் செயல்பாட்டை அதிகரிக்கக்கூடும்.

மெக்லாலின் மற்றும் மாண்டின் [3] கருத்துப்படி, விரிவுரையில் தோல்விக்கான காரணங்கள் குறித்த ஆசிரியர்களின் கருத்துக்கள் பெரும்பாலும் கற்பவர்களின் தவறான தீர்ப்பு/சூழலை அல்லது கற்பித்தல் மூலோபாயத்தை குறைபாடுடையதாக செயல்படுத்துகின்றன. வாக்களிப்பின் பயன்பாடு கற்பித்தல் மூலோபாயத்தை மேம்படுத்தக்கூடும், ஆனால் இது மோசமாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட அல்லது மோசமாக தீர்மானிக்கப்பட்ட சொற்பொழிவை மேம்படுத்த முடியாது. இருப்பினும், வாக்களிப்பு விரிவுரையாளரை ஒழுங்கமைக்கவும் மாணவர்களுக்கு பதிலளிக்கவும் உதவும்.

வாக்களிப்பை பல நோக்கங்களுக்காக பயன்படுத்தலாம். கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம், விரிவுரையாளர் மாணவர்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்ததை கண்டுபிடிக்க முடியும் மற்றும் நன்கு புரிந்து கொள்ளப்படாத தலைப்பின் அந்த அம்சங்களில் கவனம் செலுத்த முடியும். வாக்களிக்கும் முறை அனைத்து மாணவர்களும் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது, மேலும் அவர்களின் எண்ணங்களை சத்தமாக வெளிப்படுத்தும் அளவுக்கு சுறுசுறுப்பாகவும் தைரியமாகவும் இருக்கும் கருத்துத் தலைவர்கள் மட்டுமல்ல. மாணவர்களின் அணுகுமுறைகளை அறிய கேள்விகளுடன் கொடுக்கப்பட்ட சொற்பொழிவு பயன்படுத்தப்படலாம். அநாமதேய வாக்களிப்பு இல்லாமல் மாணவர்கள் தங்கள் அணுகுமுறைகளை வெளிப்படுத்துவது பெரும்பாலும் கடினம், குறிப்பாக விரிவுரையாளரிடம் அவர்கள் கருதுவதிலிருந்து அவர்கள் வேறுபடுகிறார்கள். எங்கள் அனுபவத்தில் வாக்களிப்பு இதை சாத்தியமாக்கியது மற்றும் பயனுள்ள விவாதங்களுக்கு வழியைத் திறந்தது. தேர்வுகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கு வாக்களிப்பு பயன்படுத்தப்படலாம், குறிப்பாக ஒவ்வொரு மாணவரின் தரத்தையும் மதிப்பீடு செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை என்றால், ஆனால் மாணவர்களுக்கு அவர்களின் சொந்த எதிர்கால பயன்பாட்டிற்காக அவர்களின் அறிவைப் பற்றி கருத்துத் தெரிவிக்க வேண்டும்.

மோசமான சொற்பொழிவுக்கான மாணவர்களின் விளக்கங்களில் பதிலளிக்காத விரிவுரையாளர், சலிப்பான விரிவுரை மற்றும் கேள்விகளைக் கேட்க வாய்ப்புகளை வழங்காத விரிவுரையாளர் ஆகியோர் அடங்குவர். நாங்கள் வாக்களிப்பைப் பயன்படுத்திய எங்கள் பாடத்திட்டத்தில் கணிசமாக மேம்பட்ட அம்சங்கள் இவை. நாங்கள் இங்கு செய்ததைப் போலவே மாணவர்களின் மதிப்பீடுகளின் செல்லுபடியாகும் தன்மை நல்லது என்று கண்டறியப்பட்டுள்ளது.

புதிய ஆடியோவிஷுவல் சாதனங்கள் நோயாளிகளின் நிகழ்வுகளின் படங்களைக் காண்பிப்பதற்கும் விரிவுரைகளின் போது சிக்கலான விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் புரிதலை மேம்படுத்துவதற்கும் சாத்தியமாக்குகின்றன. அதே சாதனங்கள் கையேடுகளைத் தயாரிக்கவும் பயன்படுத்தப்படலாம், இதனால் மாணவர்கள் குறிப்புகள் செய்ய வேண்டியதில்லை, மேலும் கற்றலில் கவனம் செலுத்தவும் வாக்களிப்பதில் பங்கேற்கவும் முடியும் [6]. வாக்களிப்பைப் பயன்படுத்தும் போது பல அம்சங்கள் மனதில் கொள்ள வேண்டும் [8]. முதலாவதாக, கேள்விகள் தெளிவாகவும் விரைவாகவும் புரிந்துகொள்ள எளிதாகவும் இருக்க வேண்டும். ஐந்து மாற்று பதில்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது. முந்தையதை விட விவாதங்களுக்கு அதிக நேரம் அனுமதிக்கப்பட வேண்டும். எங்கள் கணக்கெடுப்பில் உள்ள மாணவர்கள், வாக்களிப்பு தங்களுக்கு விவாதங்களில் பங்கேற்க உதவியது என்றும், வாக்களிப்பைப் பயன்படுத்தும் விரிவுரையாளர் இதற்கு நேரத்தை அனுமதிக்க தயாராக இருக்க வேண்டும் என்றும் தெரிவித்தனர்.

புதிய தொழில்நுட்ப சாதனங்கள் ஒரே நேரத்தில் கற்பித்தல் நுட்பங்களுக்கு புதிய வாய்ப்புகளை வழங்கினாலும், அவை தொழில்நுட்ப சிக்கல்களுக்கான புதிய சாத்தியங்களையும் அறிமுகப்படுத்துகின்றன. இதனால் சாதனங்கள் முன்பே சோதிக்கப்பட வேண்டும், குறிப்பாக விரிவுரை வழங்கப்படும் இடம் மாற்றப்பட வேண்டும் என்றால். விரிவுரைகள் தோல்விக்கு ஒரு முக்கிய காரணியாக ஆடியோவிஷுவல் சாதனங்களில் சிரமங்களை விரிவுரையாளர்கள் தெரிவிக்கின்றனர். வாக்களிக்கும் சாதனத்தைப் பயன்படுத்துவதில் விரிவுரையாளர்களுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் ஆதரவை ஏற்பாடு செய்துள்ளோம். இதேபோல், டிரான்ஸ்மிட்டரை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது குறித்து மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்தப்பட வேண்டும். இதை நாங்கள் எளிதாகக் கண்டோம், இது விளக்கப்பட்டவுடன் மாணவர்களுக்கு எந்தப் பிரச்சினையும் இல்லை.