மறுமொழி அமைப்பு ஈடுபடுவது பாரம்பரிய வகுப்பறை அமைப்பிற்கு உயிரைக் கொண்டுவருகிறது

டிஜிட்டல்மயமாக்கலின் சகாப்தத்தில், பாரம்பரிய வகுப்பறை அமைப்புகள் ஒருங்கிணைப்பால் புரட்சிகரமாக்கப்படுகின்றன தொலை பதில் அமைப்புகள். இந்த தொழில்நுட்ப கண்டுபிடிப்புகள் கல்வியாளர்களுக்கு ஊடாடும் மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய கற்றல் சூழல்களை உருவாக்க உதவுகின்றன. தொலை பதில் அமைப்புகளின் அறிமுகம் ஆசிரியர்களுக்கு மாணவர்களுடன் இணைவதற்கும் கற்றல் அனுபவத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் புதிய சாத்தியங்களைத் திறக்கிறது.

தொலைதூர மறுமொழி அமைப்புகள், கிளிக்கர்கள் அல்லது மாணவர் மறுமொழி அமைப்புகள், மாறும் மற்றும் ஊடாடும் வகுப்பறைகளை உருவாக்கும் திறனுக்காக பிரபலமடைந்துள்ளது. இந்த அமைப்புகள் கையடக்க சாதனங்கள் அல்லது மென்பொருள் பயன்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளன, அவை மாணவர்கள் நிகழ்நேரத்தில் எழுப்பிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க அனுமதிக்கின்றன. இந்த தொழில்நுட்பம் ஆசிரியர்களுக்கு மாணவர்களின் புரிதலை அளவிடவும், விவாதங்களைத் தூண்டவும், அவர்களின் பதில்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை உடனடியாக வழங்கவும் உதவுகிறது.

கோவ் -19 தொற்றுநோய் காரணமாக தொலைநிலை கற்றல் அதிகரித்து வருவதால், தொலைதூர மறுமொழி அமைப்புகள் ஈடுபாட்டைப் பராமரிப்பதற்கும் மெய்நிகர் வகுப்பறைகளில் பங்கேற்பதற்கும் இன்றியமையாத கருவிகளாக மாறியுள்ளன. இந்த அமைப்புகள் ஆசிரியர்களை மாணவர்களின் உடல் இருப்பிடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் தீவிரமாக ஈடுபடுத்த அனுமதிக்கின்றன. தொலைதூர மறுமொழி அமைப்புகளின் பயன்பாட்டின் எளிமை மற்றும் அணுகல் ஆகியவை கல்வியாளர்கள் மற்றும் மாணவர்களிடையே அவர்களின் பிரபலத்திற்கு மேலும் பங்களிக்கின்றன.

தொலைதூர மறுமொழி அமைப்புகளின் ஒரு முக்கிய நன்மை என்னவென்றால், அனைத்து மாணவர்களிடமிருந்தும் பங்கேற்பை ஊக்குவிக்கும் திறன், ஒரு பாரம்பரிய வகுப்பறை அமைப்பில் பேச தயங்குவோர் உட்பட. இந்த மறுமொழி அமைப்புகள் மாணவர்கள் தங்கள் கருத்துகளையும் யோசனைகளையும் வெளிப்படுத்த ஒரு அநாமதேய தளத்தை வழங்குகின்றன, மேலும் அனைத்தையும் உள்ளடக்கிய மற்றும் கூட்டு வகுப்பறை சூழலை வளர்க்க உதவுகின்றன.

தொலைதூர மறுமொழி முறைகளை இணைப்பதன் மற்றொரு நன்மை என்னவென்றால், அவர்கள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் இருவருக்கும் உடனடி கருத்துக்களை வழங்குகிறார்கள். உடனடி பதில்களைப் பெறுவதன் மூலம், ஆசிரியர்கள் தங்கள் அறிவுறுத்தல் உத்திகளை மதிப்பிடலாம் மற்றும் சரிசெய்யலாம். மாணவர்களும் பயனடைகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் தங்கள் சொந்த புரிதலை விரைவாக அளவிட முடியும் மற்றும் அவர்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டிய பகுதிகளை அடையாளம் காண முடியும்.

மேலும், தொலைதூர மறுமொழி அமைப்புகள் விமர்சன சிந்தனை மற்றும் குழுப்பணி திறன்களை ஊக்குவிப்பதன் மூலம் செயலில் கற்றலை ஆதரிக்கின்றன. ஆசிரியர்கள் பல தேர்வு, உண்மை அல்லது பொய், மற்றும் திறந்தநிலை கேள்விகள் உள்ளிட்ட பல்வேறு கேள்வி வகைகளைப் பயன்படுத்தலாம், மாணவர்களை விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்கவும் அவர்களின் எண்ணங்களை ஒத்திசைவாக வெளிப்படுத்தவும் ஊக்குவிக்கின்றனர். கூடுதலாக, சில தொலைதூர மறுமொழி அமைப்புகள் கேமிஃபிகேஷன் கூறுகளைக் கொண்டுள்ளன, இது கற்றல் அனுபவத்தை மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாணவர்களுக்கு ஊக்கமாகவும் ஆக்குகிறது.

பாரம்பரிய மற்றும் மெய்நிகர் வகுப்பறைகளில் தொலை பதில் அமைப்புகளின் ஒருங்கிணைப்பு வழக்கமான கற்பித்தல் முறைகளில் புதிய வாழ்க்கையை சுவாசித்தது. தொடர்புகளை வளர்ப்பதன் மூலமும், பங்கேற்பை ஊக்குவிப்பதன் மூலமும், உடனடி கருத்துக்களை வழங்குவதன் மூலமும், இந்த அமைப்புகள் கற்றல் அனுபவத்தில் புரட்சியை ஏற்படுத்தியுள்ளன. தொழில்நுட்பம் தொடர்ந்து முன்னேறி வருவதால், கல்வியாளர்களும் மாணவர்களும் மிகவும் ஊடாடும், ஈடுபாட்டுடன் கூடிய மற்றும் உள்ளடக்கிய வகுப்பறை சூழலை எதிர்நோக்கலாம்.